（通讯员：单佳音）3月29日下午2点，B楼434教室传来阵阵欢笑声，一场别开生面的学习辅导正在进行中。本次学习辅导由海棠八号书院学生自发建立的“学高数好嗨哟”学习小组组织，邀请了数学与统计学院信息与计算科学系副教授，理学博士韩邦合老师，为大家带来题为《多元函数微分学思想与数学之美》的专题分享。
从高等数学教材内容切入，韩老师为同学们系统地总结了高等数学第九章中运用到的数学思想。从一元函数的映射到多元函数的理解，从极限思想到优化思想，老师从各个不同的角度带领同学们站在一个更高的维度去审视这些知识。不同的思想拓宽了同学们的思路，在老师的引导下，同学们意识到不仅要把高数学懂，还要学活。
“马鞍面”“规律的函数图像”……一幅幅美丽的线条在韩老师笔下如画般悦动在黑板上。韩老师在讲解中让同学们分析欣赏了马鞍面的形成，让同学们对这些数学图形有了更深一层的认识，让同学们领略到了数学之美。
“学习的目标不是解题，”韩老师这样说，“高数是只一个平台，需要提升的是学习能力。探究性学习，就是研究一个问题怎么去解决，解决问题的能力运用到工作当中，就是为你们的素质。”韩老师告诉同学们，在日常学习中要养成探究性学习的良好习惯。他向大家展示了一些同学探究性学习的成果，启迪大家探究性学习的必要性。韩老师讲的精彩，同学们听的认真，不知不觉中已经学习了近两个小时。学习辅导在同学们热烈的掌声中落下帷幕。
本次学习辅导，由学生学习小组自发组织，自主选题，自主邀请辅导老师，内容贴近学生需求，一方面为同学们系统地概括总结了这一章的内容，另一方面给同学们提供了更多的探究思路。相信同学们经过了韩老师的点拨，能在探究性学习这条道路上走得更远。
据悉，海棠八号书院坚持以“学生为中心”，关注学生学习成长发展需求，推进教育的“供给侧改革”，真正实现从“给什么要什么”到“要什么给什么”的转变。书院围绕“老师讲学生听”“学生讲老师听”“学生讲学生听”三个层面构建多维度的师生交流平台，从师生互动、朋辈互助、家校联动等多方面开展学习辅导。邀请学业导师走进书院，开展了“最好的青春遇见你”导师导学主题文化沙龙，让学生能够足不出户与导师面对面交流学生。发挥学生的主体性和主动性，学生根据个人学习需求组建学习小组，书院提供物质和场地保障，学生自主选定学习辅导主题，自主邀请辅导老师，开展老师辅导下的学习和朋辈互助监督，提升学习效率和质量。
主讲人简介：
韩邦合副教授主要承担“数学建模”培训和《高等数学》课程的教学工作。科研主要研究方向为人工智能领域中的逻辑推理，模糊系统，软约束等。2015年指导本校学生获国际大学生数学建模竞赛特等奖。参加了省级“数学建模”精品资源共享课的申请和建设。韩老师的教学风格独特，语言风趣幽默，在引起同学们的兴趣的同时深入浅出地讲解了知识，给同学们留下了深刻的印象。
