编者按：计算机学院以“分年级、分层次学风建设”为重点，以强化“教育指引、管理牵引、榜样吸引、氛围导引”为手段，深入挖掘学风建设内涵，全方位开展学风建设工程，扎实开展了“我与西电共成长”优秀学生巡回报告等活动，促进了学风建设的“传、帮、带”。工作目标明确、特色鲜明、效果显著。
计算机学院以学年总评为契机深入推进学风建设“传、帮、带”
近日，计算机学院“我与西电共成长”优秀学生巡回报告活动如火如荼的进行，四十余人的报告团，十余场不同主题的报告盛宴，千余本科学生、研究生参与，在学生中掀起了“看身边青春榜样成才路，绘心中学业成才奋斗途”的学风建设热潮。
在充分调动我校报告团成员开展巡回报告的同时，计算机学院还邀请了我校教授、专家、研究生、知名就业辅导专家以及企业经理人等来院参与巡回报告。报告安排系列化、报告主题多样化、报告层次多元化，报告内容具有很强的指导性和引导性。
报告选题：聚焦学院学风建设，辐射学生全面成才。计算机学院深入挖掘学风建设内涵，总结出学风建设不仅仅表现为课堂学习气氛，还表现为强化学习动力，明确学习目标，拓宽学习视野，优化学习方法。以此为出发点，学院要求报告团成员选拔专业课程学习成绩突出和素质拓展优异的学子加入。报告团成员既有代表西安电子科技大学第二次夺得INTER杯的科技竞赛精英，还有专业课程突出的典范。他们结合自身专业学习、科技竞赛、就业考研、适应养成、青春励志、职涯规划等一到两个方面的实践体会精心制作PPT，认真准备报告会讲稿，扎实做好报告会准备工作。
报告内容：分享心路历程，重视互动交流。报告团成员报告内容从自身的实践奋斗历程出发，侧重经验总结和体会分享。如唐铭谦同学结合自己专业课程学习和参加星火杯课外科技作品竞赛的经历，向学弟学妹们阐述了课程学习和实践动手能力拓展相互促进、良性循环的求知新见解。每场报告会都安排有半个小时的互动交流环节，然而实际情况是热火朝天的讨论交流多次持续到教室熄灯以后。
总结讨论：一听二思三展望。计算机学院要求报告会后受众需撰写心得体会，尤其是大一新生，鼓励他们以学长的生动事迹感召自己，结合自身特点，指定学习目标和阶段性学涯规划，将报告会上热血沸腾的鼓舞落实到对于自身学业发展的理性思考和实际行动，强化报告会的教育效果。目前500余名大一新生均撰写了个人心得体会，并积极思考自身成才方向，努力制定个人学涯规划。
据悉，计算机学院深入挖掘学风建设内涵，以学年总评为契机，以狠抓“一日生活制度”作为学风建设基础，以“分年级、分层次学风建设”为重点，以强化“教育指引、管理牵引、榜样吸引、氛围导引”为手段，着眼于培育学生积极主动、自觉独立的学习意识和精神，浓郁成才氛围。以“我与西电共成长”系列主题巡回报告为核心的学风建设“传、帮、带” 活动是计算机学院 “巩固学年总评成果，推进学风建设工程”的重要部分。按照“高年级对低年级，专业对专业，班级对班级，研究生对本科生”的思路，多方位、多角度、多重点的纵横交流，深入探讨和解决学习、生活中的问题，分享学习的快乐和成长的经验，受到了学生的普遍欢迎和广泛好评。
